Contre « l’encastrement » institutionnel dont sont victimes selon lui les enfants autistes, Fernand Deligny, éducateur et poète,, les  accueille à partir de 1968 dans les Cévennes, dans un lieu de vie et des espaces au sein desquels ils peuvent librement circuler. Ces enfants, selon lui, sont simplement « mutistes », dans la mesure où ils refusent notre langage. Afin d'entrer en communication avec eux, les éducateurs le suivent dans leur pérégrinations et reportent consciencieusement sur le papier les « lignes d'erre », tentatives de captation de ce qui constitue leur manière d' être au monde. Ces cartes, aussi splendides que fragiles, nous offrent une autre conception de l'espace et de ce qui l'anime.